Ana dil eğitiminin çağın gerekliliklerine uygun bir şekilde zenginleştirilmesi, dilin işlevselliğini artırırken köklü tarihsel ve edebî birikimini korumayı da zorunlu kılmaktadır. Bu süreç, Türk dilinin tarih boyunca ortaya koyduğu zengin kaynak metinlerin eğitimde etkin bir şekilde kullanılmasıyla mümkün hâle gelmektedir. Türk dili, asırlar boyunca çeşitli coğrafyalarda farklı kültürlerle etkileşim içinde gelişmiş, böylece dilin derinliği ve zenginliği artmıştır. Bu bağlamda, Türkçe öğretiminde yalnızca güncel ihtiyaçlara odaklanmak yerine tarihsel metinler aracılığıyla dilin kültürel belleğinin ve estetik değerlerinin de aktarılması bir gerekliliktir. Bu çalışmada, Türk toplumunun dilinde ve kültüründe derin izler bırakan Süleyman Çelebi’nin Vesîletü'n-Necât adlı “Mevlit”inin Türkçe eğitimi açısından incelenmesi hedeflenmiştir. Mevlit, sadece dinî bir metin değil, Türk dilinin edebî ve kültürel zenginliğini yansıtan bir eser niteliği de taşımaktadır. Alan taraması sürecinde, bu kaynak metin niteliğindeki eserin Türkçe eğitimi bağlamında ele alınmasıyla ilgili mevcut kaynakların sınırlı olduğu tespit edilmiştir. 21.yüzyılın dijitalleşen dünyasında, Türkçe kaynak metinlerinin eğitim süreçlerine daha etkin bir şekilde dâhil edilmesi düşüncesiyle bu araştırmanın önemli bir boşluğu dolduracağı düşünülmüştür. Araştırmada, durum çalışması desenine dayalı olarak betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında toplam 29 katılımcı yer almıştır. Katılımcıların demografik dağılımı incelendiğinde, 17’sinin kadın, 12’sinin ise erkek öğretmenlerden oluştuğu görülmüştür. Araştırmada, katılımcılara “Mevlit”in dilsel ve kültürel yönlerine dair sorular yöneltilmiş, elde edilen veriler detaylı bir şekilde analiz edilmiştir. Elde edilen veriler incelendiğinde; “Mevlit”in tanımı, içeriği, hangi dilde yazılmış olduğu hakkında Türkçe öğretmenlerinin bilgilerinin yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Ancak hangi zamanda yazıldığı ve okunma durumu gibi özellikler de bilgilerinin düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Türkçe öğretmenleri, Mevlit eserinin dilinin sade olması ve Türk kültürü geleneği içerisinde önemli bir yere sahip olması dolayısıyla Türkçe eğitiminde kullanılabileceği konusunda genel bir görüş bildirmiştir.

Türkçe eğitimi, Mevlit, Vesîletü'n-Necât, Türk kültürü, Türkçe öğretmenleri