Dil bilgisi bir dilin ses, şekil, cümle yapılarını inceleyen bir bilim dalıdır. Bireyin daha iyi bir iletişim kurması için önemlidir. Dil bilgisi öğretimi öğrencilerin dili etkili ve güzel şekilde kullanmayı öğrenip birbirleriyle ve çevreleriyle daha iyi iletişim kurmalarına yardımcı olmaktadır. Bu doğrultuda okullarda sunulan dil bilgisi öğretiminin yeri de önemli yer tutmaktadır. Dil bilgisi öğretiminde de diğer dil becerilerinde olduğu gibi programa göre bir yol izlenmelidir. Programlarda belirtilenlerin, sınıf ortamında uygulanmasında en önemli materyal ders kitaplarıdır. Bundan dolayı Türkçe ders kitapları da Türkçe dersleri için temel kaynaktır. Öğrencilerin farkındalık kazanmasına yardımcı olan, öğrenciye eğitim ve öğretim sürecinde yön veren en önemli materyallerdendir. Programlar dersin nasıl işleneceği noktasında öğretmenlere yol göstermektedir. Bu çalışma 2024 yılında yürürlüğe giren yeni Türkçe Dersi Öğretim Programı çerçevesinde, özellikle 5. sınıf düzeyindeki Türkçe ders kitaplarında yer alan dil yapılarına odaklanmaktadır. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı 2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı ile 5. sınıf Türkçe ders kitabındaki dil yapılarının incelenmesidir. Türkçe öğretim programındaki dil yapıları ve ders kitabındaki dil yapılarına dair sunulan örnekler, etkinlikler incelenmektedir. Çalışma, nitel araştırma yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiş olup, doküman analizi tekniğiyle veriler toplanmıştır. Veriler, içerik analizi tekniğine göre analiz edilmiştir. Sonuç olarak 2024 Türkçe Öğretim Programı’nda dil bilgisinin dil yapıları şeklinde bağımsız bir başlık olarak ele alındığı ve Türkçe ders kitabında bu konulara yönelik etkinliklere yer verildiği görülmüştür.

Dil yapıları, 2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı, ders kitapları

Grammar is a branch of science that examines the sounds, forms, and sentence structures of a language. It is important for individuals to communicate more effectively. Grammar instruction helps students learn to use the language effectively and elegantly, enabling them to communicate better with one another and their surroundings. In this regard, grammar instruction in schools plays a significant role. In grammar instruction, just as with other language skills, a curriculum-based approach must be followed. Textbooks are the most important materials for implementing what is specified in the curriculum within the classroom environment. For this reason, Turkish textbooks are also the primary resource for Turkish language classes. They are among the most important materials that help students gain awareness and guide them through the education and instruction process. Curricula guide teachers on how to conduct the lessons. This study focuses on the language structures found in 5th-grade Turkish textbooks, within the framework of the new Turkish Language Course Curriculum that came into effect in 2024. Consequently, the aim of this study is to examine the language structures in the 2024 Middle School Turkish Language Course Curriculum and the 5th-grade Turkish textbook. The language structures in the Turkish curriculum and the examples and activities related to these structures in the textbook are examined. The study was conducted using qualitative research methods, and data were collected through document analysis. The data were analyzed using content analysis. The results show that in the 2024 Turkish Language Curriculum, grammar is addressed as a separate section titled “Language Structures,” and that the Turkish textbook includes activities focused on these topics.

Language structures, 2024 Secondary School Turkish Curriculum, textbook